- 2024-11-21以历史眼光关照文本价值——以《六国论》为例的跨学科教学初探
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- 2024-10-17素养本位的“文学阅读与写作”学习任务群的整合思路和基本模型
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- 2024-09-10“双减+新课标”背景下初中语文单元作业设计初探
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- 2024-09-10高中语文学习任务的情境设计
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- 2024-08-14例谈课程思政视域下高中文言文深度学习策略探究
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- 2024-08-06整本书阅读的“旧邦新命”
- 摘要:审稿意见一、总体评价本文《整本书阅读的旧邦新命》深入探讨了整本书阅读在现代教育中的意义、实施模式以及线上教学对整本书阅读带来的新机遇。文章主
- 2024-07-31《沁园春·长沙》与《立在地球边上放号》联读课例
- 摘要:审稿意见一、总体评价唐世兰老师提交的《沁园春长沙》与《立在地球边上放号》联读课例教学设计，是一篇富有创意与深度的课程教案。该教案紧扣高中语文
- 2024-07-30以三古链接一体四面高中文言文教学策略研究以登泰山记为例
- 摘要:审稿意见标题: 以三古链接一体四面：高中文言文教学策略研究以《登泰山记》为例作者: 姜钰瑶，山东师范大学文学院硕士生投稿期刊: 《中学语文》一、总
- 2022-09-02引发学生学习积极性
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- 2022-08-23关于阅读量的数据可为佐证
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- 2022-08-19风霜历雨雪
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- 2022-08-17激发考生的创新精神
- 摘要:（二）博古融今今年高考全国甲卷作文充分发挥学科的人文优势，注重体现优秀传统文化的精髓，既引导考生借鉴古人智慧、汲取精神力量、树立文化自信，又
- 2022-07-27高中议论文写作在论证方面的教与学存在的问题及原因
- 摘要:1.高中议论文写作论证教学存在的问题及原因议论文作为通过摆事实并借助相应的论证方法进行论证的文章类型，在高中议论文教学中，论证教学显得格外重要
- 2022-07-26作家作品及思维方式进行梳理
- 摘要:一、由试题得出的备考启示启示一，回归教材，对教材中选录的作家作品及思维方式进行梳理。2021年新高考Ⅰ卷论述类文本阅读两篇材料的作者都是教材中出
- 2022-07-21中学生的成长有着重要的意义
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- 2022-07-13学生对文中父亲形象的解读产生错位
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- 2022-07-12考查学生针对具体文本情境的理解能力
- 摘要:1.情境性要求高考评价体系除了回答为什么考考什么怎么考等核心问题外，还指出，以情境为考查载体，通过设置问题情境，考查学生认识问题、分析问题、解
- 2022-06-23诗歌节奏以及基本的文体知识
- 摘要:（1）整体感悟，带着预习的感受自己先读一读这首诗。解决基本字词读音、诗歌节奏以及基本的文体知识以后，在读中体会曹操诗歌的基调是很有必要的。学
- 2022-06-22促进观点与“材料”的联结与融通
- 摘要:二、构建与材料对话的写作框架对于作文题所提供的写作材料，有针对性进行聚焦，或分析，或对话，或追问，或补充，或批判，确保自己的认识、看法、思考
- 2022-06-22创造价值和适应未来的学习诉求
- 摘要:一、深度学习与材料作文写作深度学习是一种基于理解、聚焦学习过程和学习结果的学习，其注重学习者在理解知识本质的基础上进行辨析、反思和批判，不断
- 2022-06-20大众讲述阿毛的故事
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- 2022-06-16美好的人性和温暖的情感能穿透时空
- 摘要:一、整合阅读，在比较分析中求同存异统编版语文新教材的一个典型特点就是将若干文本整合在同一个单元，甚至整合在同一课中，被整合在一起的这些文本有
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- 2022-04-22对中国传统语文教学原则
- 摘要:一、学生为主体尊重学生的主体地位在教学中非常重要，但又很难真正地把握并切实地利用这一点进行教学。我第一次体会到以学生为主体分析学情的重要性是
- 2022-04-14研究中国乡土社会的社会结构
- 摘要:阅读鉴赏文学作品的一个最重要方法就是知人论世。通过阅读和查阅资料，可以了解到作者的基本情况。作者费孝通，1910年生，江苏吴江人。著名的民族学家
- 2021-01-29读而深思，有“感”而发 ——初中学生读后感写作问题初探
- 摘要:最新的研究成果，本论文的主要观点为。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。
